Overslaan naar de hoofd content

Pieter Jelles Troelstraschool

Menu

Pestprotocol

Samen werken aan een veilige school

Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Onder pesten verstaan we het (stelselmatig) negatief bejegenen van een ander met het doel machtsongelijkheid te bewerkstelligen of te versterken. Het is een probleem dat wij onder ogen willen zien en serieus willen aanpakken.

 

Wat is pesten?

Systematisch, herhaald en langdurig iemand lastigvallen met de bedoeling de ander pijn te doen. Er is altijd sprake van machtsverschil tussen pester en slachtoffer.

Wat is plagen?

Van korte duur en richt zich niet elke keer op dezelfde persoon. Geen sprake van machtsverschil, de ander kan terugplagen. Plagen kan ook wederzijds plezier opleveren.

Een incident

Kan als vervelend worden ervaren maar niet elk incident is ook pesten. Het is belangrijk om het verschil te herkennen.

Onze aanpak

Op de Pieter Jelles Troelstraschool moeten alle kinderen zich veilig en vrij genoeg voelen om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Daarom wordt er veel aandacht gegeven aan het creëren en handhaven van een prettige sfeer, groepsvorming en goede omgangsvormen.

  • Dagelijkse aandacht in de Gouden Weken tussen zomer en herfstvakantie
  • Rots & Water training voor ondersteuning
  • Beweegwijs programma's
  • Veiligheidsmonitor voor groep 6 t/m 8

Voorwaarden voor het aanpakken van pesten

Pesten wordt niet getolereerd en signalen worden altijd serieus genomen.

Pesten is een gezamenlijk probleem van leerlingen (de pester, de gepeste, de meeloper), leerkrachten en ouders.

Pesten is een signaal van verstoorde relaties en/of een verstoorde sociaal-emotionele ontwikkeling en dat moet aanleiding zijn om op dat gebied maatregelen te nemen.

Van belang bij een pestincident

  • Ouders en leerlingen hebben de verantwoordelijkheid om een incident te melden bij de leerkracht.
  • Zonder melding kunnen wij zeer weinig, tenslotte gebeurt het niet altijd in het zicht van leerkrachten of ouders.
  • Een melding over pestgedrag wordt niet gezien als klikken, maar als hulp voor de gepeste en pestende leerling(en).

Stappenplan bij melding

1

Gesprekken met betrokkenen

De leerkracht praat in afzonderlijke gesprekken met de betrokken leerlingen en analyseert samen het probleem.

2

Informeren en registreren

IB en/of directie worden geïnformeerd. Het incident wordt aangetekend in ParnasSys onder Map – incidenten.

3

Ouders betrekken

Bij structurele incidenten worden ouders van alle betrokken kinderen geïnformeerd en worden gezamenlijke afspraken gemaakt.

4

Uitvoering en evaluatie

School en ouders voeren de aanpak uit via gesprekken of activiteiten. Na vastgestelde periode wordt geëvalueerd.

De Gouden Weken

Extra aandacht voor groepsvorming

Na elke vakantie doorloopt een groep bepaalde fasen in het proces van groepsvorming. De eerste weken aan het begin van het schooljaar worden de Gouden Weken genoemd. Deze weken zijn bij uitstek geschikt om een fundament neer te zetten voor een goede groepsvorming en fijne sfeer.

Leerlingen verkennen elkaar, de leraar en de regels. Dit gaat altijd in drie fases van storming, norming en forming

Soms is er een (sub)groep die meer nodig heeft. Voor die groepen hebben we Rots & Water training, mogelijkheden voor extra inzet Beweegwijs en kunnen we aparte trainingen inkopen.

De Zilveren Weken

Na de kerstvakantie kan met name de fase van storming weer zorgen voor onrust in de groep: de klas belandt dan in de Zilveren Weken. Dit is een goed moment om weer extra aandacht te besteden aan de sfeer in de klas.

Anti-pest coördinator

Danielle van Deventer

Neem contact op bij vragen of zorgen over pesten